' Eğitim Uzmanı & Oyuncu '
Derste biyoloji konularını daha iyi anlayabilmek için bir ön hazırlık yapmak gerekir. Birgün öncesinden anlatılacak olan konuyu tespit etmek ve dersten önce konuyu bir kaynaktan okumak, ders içerisinde konunun daha iyi kavranmasına yardımcı olur.
Biyoloji sınavına hazırlanırken öncelikli olarak konuları çalışmayı sınavdan önceki güne bırakmamaya özen göstermek gerekir. Sınavdan önceki gün ezberlenmeye çalışılan bilgi konuların birbirine karışmasına sebep olur.
Biyoloji dersi bilgi ağırlıklı olması sebebiyle sayısal branştaki öğrenciler tarafından sözel bir ders gibi algılanır. Bu algı öğrencilerin biyoloji dersine karşı önyargıyla yaklaşmasına sebep olur.
Tarih dersinde ezberlenmesi gereken noktalar vardır. Tarihte yaşanılan olaylarla ilgili genel bilgilere hakim olmamız ve bu bilgiler ışığında çıkarımlarda bulunmamız, bu çıkarımları çevremize ve kendi yaşantımıza uyarlamamız bizim için önemlidir.
Bütün öğrencilerin zihni çok farklı çalışabilir. Bazı öğrenciler yazarak, bazıları dinleyerek kimileriyse anlatarak konuları daha iyi öğrenebilir. Öğrenciler kendileri için en uygun yöntemi bilmeli ve ona göre tarih dersine çalışmalıdır.
Tarih dersinde anlatılan olaylar arasında bir roman ya da film kurgusu gibi bir ilişki vardır. Öğrenciler okudukları olaylar arasındaki bu ilişkiyi zihinlerinde canlandırmaya çalışmalıdır.
Tarih sınavına girmeden önce, öğrencilerin derse kendini tam olarak verdiğinden emin olması ve okuduklarını anlaması beklenir. Tarih dersinin daha iyi anlaşılması için dersin o günkü konusuyla ilgili farklı kaynaklardan ön hazırlık yapılarak gelinmesi gerekir. Farklı kaynaklardan öğrenilen bilgiler dersin içeriğiyle uyumlu olduğu sürece sınav esnasında öğrencinin aklında daha fazla kalır.
Tarih dersinin öğrenilmesi diğer derslere göre çok daha kolaydır. Tarih dersinde genellikle ortaya çıkan sorun, derste öğrenilenlerin çok çabuk unutulduğu gerçeğidir. Bunun sebebi tarih dersinin içeriğinden ötürü birçok kişi ve olayı tarihleriyle beraber akılda tutmaya çalışmaktır.
Edebiyat tarihi, gelişim açısından bazı bölümlere bölünmüştür. Fakat edebi dönemler arasında tarihsel olarak çok keskin ayrılıklar yoktur. Edebiyat tarihine çalışırken; edebi dönemlerin tarihsel olarak çıkış zamanlarına bakılmalı, dönemin sosyo-ekonomik özellikleri ile toplumsal yaşamı, sanat anlayışı ve dil özellikleri incelenmelidir.
Edebiyat dersinde yapılan ezberleme bilgilerin ancak kısa süreli olarak hafızada kalmasını sağlar. Kalıcı öğrenme ise ancak dersin içeriğini idrak etmekle olur.
